НОВОСТИ

09.09.16. Новый сайт ПГП на PGPALATA.RU >>

08.09.16. Павел Селуков: «Пермские котики станут жителями Европы» Подробнее >>

08.09.16. Пермяки продолжают оспаривать строительство высотки у Черняевского леса Подробнее >>

08.09.16. В Чусовом появятся 54 контейнера для сбора пластика Подробнее >>

08.09.16. Жителям Перми расскажут об управленческих технологиях и их применении в некоммерческом секторе Подробнее >>

08.09.16. Пермские общественные организации могут обновить состав Комиссии по землепользованию и застройке города Подробнее >>

07.09.16. Историческое общество намерено помочь пермяку, осуждённому за реабилитацию нацизма Подробнее >>

07.09.16. До открытия в Перми «Душевной больницы» для детей осталось чуть больше полугода Подробнее >>

06.09.16. В Перми на Парковом проспекте открылся новый общественный центр Подробнее >>

06.09.16. Павел Селуков: «Мой гепатит» Подробнее >>

Архив новостей

ПИШИТЕ НАМ

palata@pgpalata.org

Библиотека для учреждений, занимающихся проблемами детей-сирот

Программа по привлечению внимания к проблемам и возможностям детей с особыми потребностями для учебных заведений медицинского профиля

Приложение
C - Анкета для использования в конце программы с целью оценки ее эффективности

I. Вопросы о степени информированности студентов

1. Как Вы считаете, приобрели ли Вы какие-либо новые знания в течение последних двух недель или ничего нового Вы не узнали?

a)	0	Я уже все знаю
б)	0	Услышал что-то новое
в)	0	Другое, а именно ………

2. В первой анкете^[4] …% написанного - это то, что Вы чувствуете ………. ……… по отношению к детям-инвалидам и детям, оставленным без родительского попечения. Изменилось ли Ваше мнение после проведенной программы? В какую сторону? Напишите, пожалуйста, об этом.

II. Бытовые условия детей-инвалидов и детей, оставленных без попечения родителей

3. Как Вы сейчас думаете, где должны жить дети-инвалиды и сироты (социальные сироты)?

a)	0	Со своими (приемными) родителями/семьей, потому что ………
б)	0	В учреждениях, потому что ………
в)	0	Другое, что именно ………
г)	0	Не знаю

III. Ограниченные возможности детей-инвалидов и детей-сирот, а также ограниченные возможности (недостатки) системы обслуживания

4. Каковы основные причины того, что дети-инвалиды и сироты не могут жить полноценной жизнью? (возможно несколько вариантов ответа, пожалуйста, отметьте в порядке значимости: 1 - самое вероятное, 2 - чуть менее вероятное и т.д.)?

… Отношение общества
… Материальное обеспечение
… Физические ограничения (нет возможности жить в обычных условиях, пользоваться общественным транспортом, входить в здания)
… Социальные ограничения (нет возможности посещать обычную школу, найти нормальную школу)
… Финансовые ограничения
… Нет возможности полноценно участвовать в жизни общества
… Другое, что именно ………

5. Каким образом можно компенсировать ограниченные возможности детей-инвалидов и сирот, если они живут в обычной среде?

a)	0	Они не могут быть компенсированы, потому что ………
б)	0	Их можно компенсировать путем………
в)	0	Не знаю

6. Как Вы оцените свои силы изменить что-либо в жизни детей-инвалидов и детей-сирот?

a)	0	Я ничего не могу сделать, потому что ………
б)	0	Я могу сделать………
в)	0	Не знаю

7. Каким образом можно было бы привлечь внимание населения к детям с особыми потребностями, что можно сделать для того, чтобы облегчить жизнь детей-инвалидов в обществе?

Изменилось ли Ваше мнение по следующим вопросам:

8. Как Вы думаете, сталкиваются ли дети-инвалиды и сироты с неудовлетворительной работой системы обслуживания?

а)	0	Да
б)	0	Нет

9. Какой сектор, как Вам кажется, наиболее остро испытывает проблемы? (возможно несколько вариантов ответа, пожалуйста, отметьте в порядке значимости: 1 - самое вероятное, 2 - чуть менее вероятное и т.д.)

… Социальное обслуживание
… Психологическая помощь
… Педагогическая работа
… Медицинское обслуживание
… Комплексное обслуживание

10. Как можно преодолеть эти недостатки? (возможно несколько вариантов ответа, пожалуйста, отметьте в порядке значимости: 1 - самое вероятное, 2 - чуть менее вероятное и т.д.)

… Путем дополнительного обучения персонала
… Путем приведения в соответствие норм и законов
… Улучшением финансирования
… Перераспределением существующего финансирования
… Улучшением сотрудничества между ведомствами
… Другое (что именно) ………
… Эти недостатки невозможно устранить в течение ближайших 10 лет!

11. Выберите из ниже приведенного списка опции, реализация которых на Ваш взгляд на самом деле смогла бы помочь детям с особыми потребностями

a)	0	Совместное оказание некоторых услуг тремя департаментами (социальным, здравоохранения и образования) при совместном финансировании
б)	0	Объединение департаментов
в)	0	Совместная организация домашних консультаций (соц.защита+здравоохранение) для неблагополучных семей
г)	0	Введение должности "социальный работник" в детские больницы
д)	0	Совместное с родителями составление планов лечения/ухода за ребенком
е)	0	Максимальное приближение условий в детских домах к семейным. Ребенок, попадая в детский дом, остается в нем до того, как он станет независимым.
ж)	0	Родители и дети всегда смогут заявить, если они недовольны оказанными услугами
з)	0	Другое……

IV. Задачи и обязанности медицинских работников, оказывающих услуги детям с особыми потребностями

12. Как Вы думаете, достаточны ли квалифицированы мед.работники служб первой линии в вопросах потенциальных психологических и социальных проблем детей с особыми потребностями и неблагополучных семей, в состоянии ли они своевременно выявить их?

a)	0	Да
б)	0	Нет
в)	0	Я не знаю

13. Если у медработника нет соответствующей квалификации, то как можно решить эту проблему? (возможно несколько вариантов ответа, пожалуйста, отметьте в порядке значимости: 1 - самое вероятное, 2 - чуть менее вероятное и т.д.)

… Путем дальнейшего теоретического обучения медработников
… Путем обучения практическим навыкам медработников
… Назначением новых специалистов, прошедших соответствующее обучение, на эти должности
… Введением должности социального работника и психолога в службы первой линии … Путем подготовки управляющих в сфере здравоохранения
… Другое………

Благодарим за сотрудничество!